Padre y madre tenían que trabajar para poder conseguir lo mínimo para los niños, el alimento diario, pudieran ser historias similares a cualquier escuela, solo que la adversidad aquí se ensaña, la circunstancia es aún más grave, no todos tienen la facilidad de un medio de comunicación con los padres, el teléfono es privilegio de pocos y cuando los llegan a tener, resulta que no saben leer ni escribir, esas condiciones derivan en que se apoye menos a los niños, el reto es mayor.

La ausencia en las aulas fue igual que en todo el sistema, una medida de prevención de contagios que dejo como opción trabajar en base a cuadernillos, nada classroom y de otros programas de apoyo, pese a ello, el esfuerzo no siempre fructificaba. Algunos niños se quedaban solos, al cuidado de los abuelos, no tenían quien les ayudara en las tareas programáticas. Al regreso de la semana, cuando se verificaba el avance, algunos estaban igual que como habían sido entregados; en blanco.

Pese a eso, hoy, el seis de julio, a las seis de la tarde, 19 pequeños tarahumaras estaban sentados en las filas de honor, de frente al presídium en espera de recibir la certificación de ese que sería su primer gran escalón del sistema escolar.

En este lugar siempre hace falta algo, pero la maestra replica que, con esfuerzo y paciencia, la ayuda siempre llega.

El material didáctico es la primera barrera, no se les puede pedir a los padres de familia como se hace en otros preescolares, porque aquí no hay para eso, en suerte hay para comer. Sin embargo, en otras instituciones de ese nivel siempre se les apoya, al final del ciclo, las maestras del Gabilondo Soler hacen la visita de la recolecta, reciben en donación el material que no utilizaron, es el que les servirá para iniciar el próximo.

No es todo. En educación marcan como política de asignación de domos para las canchas, la matrícula de cada institución. El kínder de San Andrés no ha logrado tener uno, esta lejos de los parámetros de la membresia mínima que les permita solicitarlo.

Sin embargo, la maestra Yuridia Gastelum no pierde la esperanza de que ese sueño pueda hacerse realidad. No apela a la atención por la matricula y tampoco piensa en engrosar los inscritos, la realidad es contundente y la alcanza, son pocos, pero esa misma condición compromete a la demostración de la eficacia de los postulados de la inclusión e igualdad del sistema educativo nacional, aquí tendrá una de sus pruebas.

Desde el pódium moral que da el haber logrado llevar al final del preescolar a 19 niños “de la pandemia” esa que ya es parte de su cotidianeidad de la cuesta arriba, desde ahí pide a las autoridades solidaridad para con la institución envuelta en un entorno adverso y solicita un domo.No es un capricho, es una necesidad, en mucho ayudara en el desarrollo de actividades al aire libre, las que hasta ahora se hacen bajo las inclemencias del tiempo, en especial los lacerantes y candentes rayos del sol.